V rámci kurzu se naučíte zpracovávat materiál s názvem "Foamiran" a vyrobíte si květy, které od živých poznáte jen stěží. Tentokrát je na programu Orchidej.

STUDIUM PEDAGOGIKY PRO UČITELE ODBORNÝCH PŘEDMĚTŮ STŘEDNÍ ŠKOLY, PRO UČITELE PRAKTICKÉHO VYUČOVÁNÍ STŘEDNÍ ŠKOLY, PRO UČITELE ODBORNÉHO VÝCVIKU STŘEDNÍ ŠKOLY, PRO UČITELE UMĚLECKÝCH ODBORNÝCH PŘEDMĚTŮ V ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLE, STŘEDNÍ ŠKOLE A KONZERVATOŘI A PRO UČITELE JAZYKOVÉ ŠKOLY S PRÁVEM STÁTNÍ JAZYKOVÉ ZKOUŠKY
Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů podle § 22 odst. 1 písm. b) zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů a podle  § 1, písm. b) vyhlášky č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků, ve znění pozdějších předpisů

Cílová skupina:
a)    absolventi magisterských programů zaměřených na:
·         ekonomii
·         stavebnictví
·         právo
·         zdravotnictví
·         umění
·         informatiku
·         praktické vyučování
b)    absolventi konzervatoří
c)    absolventi odborných škol a učilišť (praktické vyučování)

Vstupní kvalifikační předpoklady uchazeče:
Doložení úředně ověřené kopie o ukončení výše uvedeného vzdělání

Absolvent získá znalosti a dovednosti v oblasti pedagogických věd, které jsou nezbytnou součástí jeho odborné kvalifikace. Znalosti a dovednosti získané studiem pedagogiky umožní absolventům kvalifikovaný výkon pedagogické praxe.

Absolvent získá:
·         požadované pedagogické kompetence (využívá vzdělávací a výchovné metody, dokáže střídat během výuky jednotlivé formy vzdělávání, pracuje s žáky s SVP)
·         didaktické kompetence (využívá inovativní metody, rozvíjí digitální gramotnost svou i svých žáků, pracuje se Strategií 2030+, podporuje zdravé klima třídy i školy)
·         psychologické kompetence (dokáže využívat poznatků vývojové psychologie, vhodně využívá psychologické výzkumné metody – pozorování, rozhovor, analyzuje a aplikuje doporučení u žáků s SVP, pečuje o duševní zdraví své i svých žáků)
·         diagnostické kompetence (vytváří diagnostiku žáka, umí zpracovat PLPP a IVP, spolupracuje se ŠPP, pracuje s rozvíjením klíčových kompetencí)